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L'évaluation, une tyrannie ?

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Les élèves sont-ils évalués de manière juste ? Faut-il revoir le système de notation ? Ces questions reviennent régulièrement dans l'actualité. Nouvelle pierre à l'édifice avec cet essai qui sort aux éditions La Découverte sous la plume de la philosophe Angelique Del Rey. Il est intitulé "La tyrannie de l'évaluation".
Article rédigé par
Radio France
Publié Mis à jour
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Présentation de La tyrannie de l'évaluation par l'éditeur :

"Dans la vie quotidienne de chacun, jeune ou moins jeune,
cadre ou ouvrier, à l'école comme au travail, dans les organisations
publiques et privées, au niveau des politiques publiques, etc. Les
évaluations se font de plus en plus pressantes, diffuses, continues.
Rendre des comptes, être visible, mesurable et surtout compétitif
devient l'injonction permanente, stressante et très peu mise en cause.
Être évalué paraît généralement aller de soi, voire être désirable : "On m'évalue, donc je suis. "Or ces évaluations sont tout à fait
paradoxales : au nom de la rétribution au mérite, elles dénient le
mérite véritable et engendrent un climat délétère de concurrence et de
sauve-qui-peut ; au nom de "plus d'efficacité", elles créent une forme
inédite d'inefficacité ; au nom de l'objectivité, elles écrasent les
différences, standardisent, normalisent.

De cette omniprésence de l'évaluation et de ses méfaits, ce livre
propose une analyse originale, qui, au-delà de la critique, réfléchit
aussi à des pistes alternatives en résonance avec une intuition
largement répandue : la complexité de la vie sociale n'est pas
respectée. Les nouvelles évaluations rendent unidimensionnelle une vie
multiple, ignorent les conflits qui font le coeur de l'individu comme de
la société et, surtout, prétendent être justes et efficaces en dehors
de toute situation réelle, en dehors de toute territorialisation.

Une réflexion essentielle pour ne pas se soumettre à cette "évaluation qui tue ".

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