Apprentissage de la musique : Didier Lockwood remet son rapport à Manuel Valls

Très impliqué dans l'éducation artistique, le célèbre violoniste de jazz, qui s'inquiète d'une enfance "formatée" et en "panne de sens", veut notamment développer le "senti rythmique" et la conscience du corps, et repousser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture de la musique après onze ans, pour apprendre d'abord à "s'exprimer" en musique.

"Il ne faut pas aller dans la caricature, le solfège c'est le solfège. Mais je pense qu'il faut faire rentrer les enfants directement dans le jeu de la musique, comme on le fait au Venezuela par exemple", explique le musicien à l'AFP en sortant de son entrevue avec Manuel Valls.

"On n'apprend pas à lire et à écrire à un bébé qui ne sait pas parler"

"Les enfants ont envie de jouer de la musique et de l'apprendre en la jouant, comme on apprend le football dans la rue finalement souvent. La musique est un art qui s'apprend par l'oreille et pas par la vue, on n'apprend pas à lire et à écrire à un bébé qui ne sait pas parler", plaide le fondateur du Centre des Musiques qui porte son nom à Dammarie-les-Lys.

Le rapport préconise de favoriser des approches pédagogiques plus directes reposant sur l'oralité, pour les conjuguer progressivement avec d'autres méthodes plus théoriques fondées sur l'écriture, avec comme principe central de permettre aux enfants de pratiquer tout de suite l'instrument sans passer par l'apprentissage du solfège.

"La musique est un langage réconciliateur"

Dans une période d'attentats, "la culture doit perdurer, la musique est vraiment un langage réconciliateur", a souligné Didier Lockwood, alors que les premières notes d'un concert organisé pour la Fête de la musique montaient de la cour de Matignon.

Le musicien a exprimé des inquiétudes sur une enfance trop "formatée" par la technologie moderne et en "panne de sens". "Il y a une perte de mémoire extraordinaire, on va un peu vers une fin de civilisation. Je vais personnellement dans les classes et je peux vous dire que c'est terrible: pour les gamins, Beethoven c'est un chien, Picasso c'est une voiture !", s'inquiète-t-il.

Les enfants sont mis "dans une sorte d'hypnose"

"Il faut aller voir. Ces enfants ont du talent, mais j'ai l'impression que la société les met dans une sorte d'hypnose, comme s'ils étaient formatés à travers tous les réseaux sociaux, ils sont remplis d'informations qu'il ne contrôlent plus, ce n'est que du virtuel. Comme on vit par les sens, ces enfants là sont dans une véritable panne des sens."