Entre les collégiens et la langue de Molière, ce n'est pas toujours une histoire d'amour. Selon une étude du ministère de l'Éducation nationale dévoilée ce lundi 25 juillet dans Les Échos, 15% des élèves de troisième sont en difficulté devant un texte complexe au vocabulaire peu courant. Et plus d'un tiers des 9 000 collégiens évalués n'a pas trouvé de stratégies de lecture efficaces.Des résultats médiocresLes inégalités scolaires reflètent les inégalités sociales. Parmi les jeunes en zone d'éducation prioritaire, 27% ont du mal à maîtriser la langue française alors que les collégiens les plus favorisés réalisent les meilleurs scores de l'étude. En sortant du collège, 60% des élèves ont assez de compétences en français pour poursuivre leurs études, même si la moitié d'entre eux doit encore progresser.
